|
Районная
олимпиада по физике 2005-2006 учебный год
11 класс
Задача № 1
Тело массы
m = 1кг
скользит без трения по гладкому горизонтальному столу и въезжает на
подвижную горку М = 3 кг. (см. рис1.) Высота горки
H = 0,8
м. Трение между горкой и столом отсутствует. Найти конечные скорости
тела и горки. Начальная скорость тела
Vо
= 4 м/с.
Задача № 2
На рисунке2 показан
ступенчатый невесомый блок с радиусами шкивов
R =10 см,
r = 5см.
Определить ускорения грузов и силы натяжения нитей. Массы грузов
m1
= 5 кг,
m2
= 8 кг.
Задача № 3
Некоторая
постоянная масса идеального газа занимает объем
V1
при давлении Р1 и температуре Т
1. Затем газ изохорически нагревают до температуры Т2
= 2Т1; после этого происходит изобарическое расширение газа
до объема V2
= 16
V1
при давлении Р 2, затем изотермически повышают давление газа
до Р3 = 4Р2 . Из получившегося состояния газ
возвращают в начальное состояние (Р1;
V1;
Т1) причем так, что во время последнего процесса РnV
= const.
Определить показатель степени n.
Задача № 4
По двум металлическим
параллельным рейкам, расположенным в горизонтальной плоскости и
замкнутым на конденсатор емкости С = 2,5* 10-4 Ф, может
двигаться проводник массой m
=100 г  и
длины L = 1 м. Коэффициент трения проводника о
рейки равен μ=
0,15. Вся система находится в однородном магнитном поле , индукция
которого В = 10 ТЛ
направлена вниз. К
середине проводника перпендикулярно к нему и параллельно рейкам
приложена сила F
= 0,4 Н. (см. рис.)
Определить ускорение α подвижного
проводника, если сопротивления реек, подвижных проводников и подводящих
проводов равны нулю. В начальный момент проводник находился в покое.
Задача № 5
Вдоль главной оптической оси собирающей
линзы с фокусным расстоянием F = 5 см движутся
навстречу друг другу два светлячка, находящихся по разные стороны линзы.
Скорость светлячков одинакова и равна U = 2 см/с. Через какое время
t первый светлячок встретится с изображением
второго светлячка, если в начальный момент они находились на расстояниях
d1 =20 см и d2
=15 см от линзы?
Посмотреть задания 10 класса |
